2016年6月22日，格伦大语文校长峰会在北京昌平举行。会上，来自教育界的专家和加盟培训学校的校长纷纷发言，介绍了自己对语文教育、大语文前景和作文教学的看法。其中，来自格伦大语文的创意作文专家于丙林老师对“作文的教学现状”和“如何教好作文”这两个议题做了精彩的演讲。

“重理轻文”和“语文热”的回归：“作文”在中国的古代有着举足轻重的地位，这是由于古代科举制度所造成的。那时，应试赶考的才子们如果能将文章写好，就可以为自己的仕途之路打下坚实的基础。显然，写作的水平可以证明一个人的综合能力到底高不高，而古代的这种选拔方式，恰恰证明了它的重要性。

谈到我国的“重理轻文”的现象，于丙林老师从历史的角度分析了其产生的原因。“重理轻文”源于大背景下我国对现代科学技术的需求，而这种现象在现代社会中更加明显，其主要原因是，人们普遍认为理科生容易找工作。他还谈到，语文热和传统文化热的回归，则是新环境下社会各界对于传统文化的诉求，在这样的背景下我国毕将回归于传统文化，“语文热”是必然的现象。

作文的教学现状：面对目前的作文教学现状，于老师给出了自己的观点。他认为，作文教学方法的优劣和如何产生良好的教学效果在众多一线教师中存在着普遍的争议，如何将作文教好则是问题的中心。在介绍作文教学的现状时他还提到，更严重的问题是，广大一线的语文老师对作文教学都没有深入的探究，不知道如何能够将作文教好。近些年来传统课堂的作文教学遵循着传统的教学模式，并没有明显的发展。

于老师说：“伴随着各种语文和作文培训机构的兴起，客观上促进了作文教学的发展和变革。作文培训班诞生于上世纪的八十年代，随着越来越多的培训机构进入市场，也带来了更多、更新鲜的教学方法，同样也对传统作文教学起到了积极的影响。”

如何教好作文：如何教好作文是传统课堂教学和培训机构的老师们共同关心的话题，教会学生们写好作文同样肩负着这些老师的责任。面对这些问题，于丙林老师从作文的命题类型、写作方式、写作内容和文学载体等方面为前来的作文老师和培训学校的校长作文详细的讲解。

在讲到“现行作文教学思路”时，于老师强调：培养学生的写作兴趣和开发他们的想象力十分重要，能够将作文写得有创意这两点是不可忽视的。于丙林老师的观点同样印证了格琳斯创意作文的教学理念，那就是“每一个孩子都是天生的创造家，把创意还给孩子！”