王诗冉，92年出生在山东沂蒙，大学期间学习小语种专业，在毕业1年后自己创办K12一对一教育机构，2018年加入艾科思科学教育尝试教育形态转型。王诗冉儿时的一段时间在农村度过，家里条件一般，没有过多的钱让她上课外辅导班，想要进步唯一的途经就是钻研书本知识，自我进取。

考上大学以后，她开始勤工俭学，在一家做K12一对一教育的机构打工，接触的孩子家庭条件都比较优越，自身的成长经历和学生形成鲜明对比，她深切感受到家庭差距对孩子受好的教育有着很大影响，那时她就在想：有一天自己也要开一所学校，学费少一点，让家庭条件差的孩子也可以接受到好的教育。

有了这个理想她在毕业后的一年里成长速度非常快，通过一年多的时间从销售咨询师、咨询主管、校区总监一路攀登到大区经理的职位。在吸取足够的经验之后她辞去工作，开办了自己的第一所学校。

学校主要承担文化课教育，大多数都是面临中考和高考的学生。在教学过程中王老师慢慢发现近几年中国的考试考题方向有了潜移默化的转变，越来越注重创新和知识的灵活运用，对于学生综合逻辑能力的考验增多。

与此同时在辅导学生过程中她也总结了一些通病。绝大部分孩子从小没有好的学习方法，自主思考的能力比较差，整体基础薄弱，在大考突击时吸收知识的速度比较慢，达不到老师的预期，非常影响最后考试的成绩。她深知从小培养孩子学习探索思维的重要性。面对家乡这样的教育状态，她从心底里想为孩子做点什么。

然而学习习惯和思维方式不是一两日之功，想要改变不是易事，需要从根源上解决问题，这样才能真正的做到对孩子有帮助。于是她搜索了大量的国外案例进行分析，决定改变自己的教育模式。她要从小孩子抓起，让孩子从小建立好的的思维模式、思考习惯和知识运用、实践的能力。

有了这个想法之后王老师开始对培养孩子思维方式和思考习惯的教育机构进行调研。起初她从机器人开始，然后了解stem教学模式，在和艾科思教研员沟通过后新型的教育理念对王老师传统的观念冲击很大，让她有醍醐灌顶、豁然开朗之感。对于艾科思科学教育这个新生的教育理念非常认可。

王老师起初接触艾科思时，对于教学细节理解的不是特别透彻，在第一次与教研员沟通中她仍然受传统教育的干扰，试图想给孩子做综合测试，给家长做危机渗透，为每个孩子自身的弱项做针对性计划。教研员的一番话让她顿然醒悟：“我们的课程以孩子为主导，老师与孩子一起思考，一起解决问题，一起帮孩子加强在学习中的弱项，让孩子在实践中潜移默化的成长、变强。”之后教研员为王老师介绍了艾科思小班教学、注重在课程细节设置上引导孩子逻辑思维、培养孩子有综合思考的能力等教学理念。

在学习过后王老师将理念转化为实践，开始正式进行教学转型，把艾科思科学教育引入到自己的课堂。新型有趣的教育模式收获了很多小朋友的喜爱，超前的教育理念得到家长们的认可，良好的发展形势让王老师在预售期间就收获了很多学员。

多年教育行业经验，新的教育理念，对家乡孩子教育的热忱让王老师在理想之路越走越宽。现在的她不止让家乡经济条件较差的孩子接受到了好的教育，还为孩子们形成良好学习思维提供了平台。一个人的思维方式决定着一个人的命运，王老师在做的是一项可以让孩子们受益终生的事情。