乐高机器人课程结束之后，家长进来看孩子的作品，在对比之下，很多家长就会对自己孩子的作品不满意，甚至对老师也不满意，质疑为何我的孩子比别的孩子搭的简单?是否老师没照顾到等等。其实，每个家长都不要总拿自己的孩子和别的孩子去比，每个孩子的特点不一样，都有不同的优缺点，只要自己的孩子，这次比上次有进步了，今天比昨天有进步了就应该鼓励赞扬。

乐高机器人是如今孩子们比较喜欢也非常热爱的一种学习新模式，孩子们可以根据自己的构思，结合所学到的课本知识，搭建出自己想象的机器人，在此过程中孩子们的动手能力不仅得到了提升，创新能力也逐渐得到了培养，得到广大学生和家长的赞美。

学习乐高机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态，因为他们都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。

如今社会聪明的小孩越来越多，每一位孩子身上都不乏古灵精怪的天性，但是情商的高低对孩子的未来也起着决定性的作用，乐高机器人是培养孩子高智商高情商的不二之选。

乐高机器人主要培养学生自己动手动脑能力以及创新的想法，每节课的任务都需要孩子自己动手独立完成任务。这时候，孩子们的表现能力差距就会表现的比较明显：有些孩子思维很活跃搭的模型很有创意。有的孩子甚至告诉我们乐高机器人加盟分校的老师，没有想法，不会搭。对于动手能力稍弱，没有太多想法的孩子，通常我们是不会帮孩子去完成搭建任务的，否则孩子上课的意义何在?是培养孩子动手能力?还是老师动手能力?只是引导这些孩子慢慢搭建完成简单的模型。