余杭奇思乐高活动中心机器人教育培训机构加盟品牌：更新迭代培养孩子的成功能力

都说孩子是祖国的花骨朵儿，是国家未来的期望和中坚力量。早些年，根据对全球机器人的全部而体系的研讨，呈现于上世纪80年代美国大学生圈的机器人竞赛包含无穷的教学价值，是一个让孩子们训练归纳才能、提升科技素质的较好平台。

顺从其美的，在1996年，他第一个在全球提出了“教学机器人”的概念：由出产厂商专门开发的以激起学生学习爱好、培育学生归纳才能为方针的机器人制品、套装或散件。除了机器人的硬件本身以外，还有相应的操控软件和教学课程等。

“教学机器人可以让学生像科学家相同考虑，像工程师相同设计和实习，即培育学生独立考虑和自立实习的才能。而对项目的自立体会，重复尝试直至方针完成，则有助于培育少年儿童的成功才能，像立异才能、剖析才能、实习才能等等。”才能风暴教学机器人首席品牌官盛森说道。

在提出概念以后，奇思机器人创立了教学机器人学，并体系开展了教学机器人学的理论体系。

可以说，不管是从理论上，仍是在市场实习中，恽为民都为我们打开了一扇全新的大门，让大家看到机器人除了陪护和办理以外，对于人类的更大的含义地点。

从他的这句话中，我们获取到了一个信息：教育机器人还是一个蓝海市场。不仅仅是技术和教育积累的时间需要，在市场上，近年来已经出现了越来越多的教育机器人产品。与此同时，不仅仅是越来越多竞争者的加入，家长对儿童教育的愈加重视也是教育机器人“蓝海”现状的一个体现。

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在教育机器人市场，相对于学校等教育机构，家庭也是一个必须重视的场景，让教育机器人走进家庭生活意味着“每个孩子拥有自己的机器人”的时代来临。另外，家庭环境对于孩子而言是一个更为放松的场景，如此一来，教育机器人能够更为贴近孩子的生活，将更多的价值体现出来。