东方司乐加盟

东方司乐，中国首家以音乐教育方式提高学习能力的机构，第一个以音乐教育推动素质教育的品牌。“东方司乐学习能力训练中心”成为代表素质教育发展趋势的一个重要标志。机遇只属于有准备的人。

东方司乐公司介绍：

东方司乐全称是北京东方司乐国际教育科技发展中心，2009年，东方司乐国际教育在北京成立。北京东方司乐国际教育科技发展中心是全国从事音乐教学的国际教育中心机构。专注于通过音乐智能训练3-13岁孩子的学习能力（注意力、语言能力、记忆力、想象创造力、情绪管理、合作组织、应试能力、自省能力、学习方法、学习习惯）。有效改善孩子注意力不集中、作业拖拉、学习不主动、成绩不理想、学习无方法等问题。

东方司乐品牌介绍：

东方司乐是全国从事音乐教学的国际教育中心机构。专注于通过音乐智能训练3-13岁孩子的学习能力（注意力、语言能力、记忆力、想象创造力、情绪管理、合作组织、应试能力、自省能力、学习方法、学习习惯）。有效改善孩子注意力不集中、作业拖拉、学习不主动、成绩不理想、学习无方法等问题。

东方司乐品牌涵义：

3000多年以前，周朝出现了世界早、规模大的教育机构——大司乐，大司乐招收王和诸侯的长子、公卿大夫子弟以及民间选拔的优秀青年，以音乐为手段对这些贵族子弟进行全面培养。大司乐为周朝培养无数治国安邦的人才，使周朝成为中国历史上长的一个朝代，同时大司乐奠定了中华礼乐文化的基础，礼乐文化作为中华文化的重要组成部分，传承数千年，造就了汉唐鼎盛、康乾盛世的辉煌。

东方司乐品牌理念：

1、东方司乐的愿景

成为能力与素质教育的品牌

2、东方司乐的使命

提供让孩子受益一生的教育

3、东方司乐的核心价值观

责任、爱心、创新、整合

东方司乐品牌文化：

东方司乐国际教育秉持“诚意和关爱”，努力去帮助孩子和培养孩子。我们将一如既往地努力，提供更好的教学理念和方法全面提高孩子学习能力，为祖国的发展和未来贡献绵薄之力。

“东方司乐”教育尊重每一位员工，发掘每一个人的潜能，让员工在自由和平等的企业文化中获得成长与快乐。在完善和先进的企业制度下，每一个人都感受到实现自我价值的充实和激情。

东方司乐课程特色：

1、国内独家以音乐方式有效、全方位提升核心能力；

2、丰富多彩的多元化师生互动式教学；

3、国外引进先进的能力测评系统，个性化训练方案；

4、多维度细致服务：全程跟进，系统全面记录，定期反馈，专家咨询、家庭训练方案建议。

全面提升孩子以下能力：

注意能力——能保持长时间集中注意力，做到说、听、看、写、想同时运用，听课效率高；

记忆能力——掌握并熟练运用至少20种记忆方法和记忆策略；

言语智能——具有良好的概括归纳能力及言语表达能力；

想象创造力——拥有较好的创新思维、逻辑推理、发散思维、逆向思维等能力；

学习方法——掌握科学的学习方法，学习更轻松，效率更高；

学习习惯——养成良好的学习习惯，勤于思考，主动学习；

应试能力——掌握各科的应试策略，考试前的准备、考试时间的规划以及心理的调节等；

自省能力——自我观察、自我判断、自我反省和自律学习；

情绪管理——善于自我控制情绪、具备良好的心情调节能力；

合作组织能力——自信、独立，具有组织才能；

东方司乐音乐智能与学习能力：

“通过音乐提高学习能力”是国家教育部十五规划重点课题，集合了国内外知名的儿童发展心理学、教育学、音乐学专家，深入研究儿童学习活动和音乐教育活动十余年，跟踪研究15万余名孩子的发展状况，做出以下论证：

1、音乐活动是人类复杂的活动之一，它要求人们必须具备理解能力、整体与细节的运动能力、感受能力等各种能力，具备这些能力，是儿童学习过程中不可缺少的必要能力。

2、身体部位的准确协调动作，要求有一种对细节运动的特殊控制能力和对空间的想象能力，通过音乐的训练，能有效提高孩子学习数学、几何等逻辑思维能力。

3、理解一首音乐作品需要找出动机、划分句子与段落，领会作曲家的创作意图并解析整首作品，这是提高阅读与写作水平必备训练。音乐表演活动需要大脑、肌肉、神经的协调运动，同时需要巧妙的、优秀的记忆力，通过音乐对大脑的有效刺激，学习的过程正是不断提高记忆的过程。

4、音乐活动需要对各种信息如音高、节拍、速度、力度、表情记号等进行快速反应并在同一时间内进行实施，这是帮助孩子提高注意力和学习效率得有效方式。

5、多声部的歌唱要求在准确的听觉判断下保证自己的声部在该进入的地方出现，需要具备抽象的和复杂的思考能力，帮助孩子挑战学习中不断出现的困难所必备的能力。

6、没有任何一个学科和活动像从事音乐活动这样，要求儿童必须在同一时间做出如此多的反应，要求儿童的大脑在长时间内不停地工作，并且不断变化要求。这是培养儿童综合能力的有效手段。

7、“通过音乐提高学习能力”的训练不再是学科填鸭式教育，它解决的是孩子学习的根本性问题，音乐在提高儿童学习能力过程中起着不可替代的作用。

东方司乐课程教学教法：

东方司乐儿童音乐智能与学习能力训练课程自美国、德国先进教育理念，结合中国儿童学习特点以及心理发展特点，历时十余年教研，选用世界经典名曲和中国名曲为素材，整合运用目前世界四大著名的音乐教育法——瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

国内首家以音乐训练方法，让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、想象创造力、学习习惯、学习方法、应试能力、自省能力、情绪控制），让孩子由“学会”变为“会学”，不仅能快速提升现阶段的学习成绩，更为孩子今后的发展奠定深厚的基础。

东方司乐教研成果：

东方司乐学习能力训练中心，是在教育部重点课题“通过音乐培养孩子关键期学习能力”研究成果基础上，成立国内第一家通过音乐对孩子学习能力进行准也训练的教育机构。

2002年开始，“通过音乐培养孩子关键期学习能力”课题组，就音乐对于13岁前儿童的注意力、记忆力、想象创造力等进行了深入的细致的量化性研究，课题组的研究人员奔赴全国18个省的省会城市、中等城市采集研究样本151234例，其中有效数据75459例。研究表明，特定的音乐训练对孩子的注意力、语言能力、记忆力、想想创造力改善极大。

注意力方面：音乐对于孩子在注意的广度、注意的稳定性、注意的分配品质、注意的转移品质四个方面总有影响率达到87%，而在儿童常见的注意障碍问题的改善方面有效率达到71%。

语言能力方面：特定音乐训练后、语言能力较原同等能力孩子超出272%，作文及数学应用题成绩大幅提高。

记忆力方面：评定一个人记的指标是记忆的速度以及记忆的保持能力、通过音乐的方式，孩子记忆速度快412%，而记忆保持的时间长796%。

想象创造力方面：被试组孩子平均在直觉思维方面高出同龄孩子127%。

东方司乐发展历程：

2002年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”被列为教育部十五规划重点课题;

2003年针对孩子的古典音乐产品实验版面试;

2004年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”课题组在全国挑选10多万孩子进行研究;

2005年东方司乐在上海进行课题成果的市场推广;

2006年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”取得重大科研成果，中国18个省市151000万名学员跟踪显示，通过音乐智能训练的孩子：注意力提高259%;语言能力提高272%;记忆力提高796%;想象创造力提高227%。

2007年东方司乐产品覆盖上海市除崇明岛外所有区，上海数十万儿童受益于东方司乐的成果;

2008年东方司乐分支机构覆盖苏州、无锡、常州、镇江;

2009年东方司乐分支机构覆盖广州;儿童中国民乐产品在北京传统音乐节上隆重亮相

2010年东方司乐机构覆盖珠海、江门、佛山，东方司乐学习能力训练中心(维多利店)盛大开业，家长报名踊跃;第29届世界音乐教育大会在北京举办，古典音乐产品及学习能力训练课程引起国内外专家一致好评。

2011年东方司乐机构覆盖深圳、东莞、肇庆、湛江、茂名、阳江、梅州、潮州、汕头，东方司乐学习能力训练中心进驻深圳南山书城、福田书城;

2012年东方司乐分支结构覆盖广西、福建;

2013年东方司乐与北大大学联合研发的《影响一生的儿童古典音乐》、《影响一生的儿童中国民乐》隆重上市，填补了国内空白，东方司乐学习能力训练中心进驻江西赣州：

2014年东方司乐驶入发展快车道，每个月有1-2家新校开业，截至8月1日，东方司乐学习能力训练中心已覆盖广州、东莞、深圳、珠海、福州、赣州、淄博、南宁……

2015年东方司乐分支机构覆盖山西太原、内蒙古呼和浩特、湖南株洲、辽宁丹东、营口

东方司乐已覆盖北京、广州、深圳、东莞、上海、江苏、杭州、太原、郑州、哈尔滨、苏州、无锡、常州、南宁、福州、赣州等城市，受益于东方司乐音乐智能和学习能力课程的孩子超过100万名。

独特的差异化定位、高端的品牌规划与管理，使东方司乐在教育培训领域中找到了市场的方向和真正需求，创造了一个细分市场的奇迹，用数年的经营和绩效成为中国以艺术教育推动素质教育发展的领导者。

1、教育培训市场的新增长点：

教育培训市场每年数千亿元消费值，而综合素质教育市场刚起步；

传统课外教辅项目风糜多年，现已进入瓶颈，家长对孩子培养逐步趋向于素质教育和综合潜能提升教育。

2、国家重点课题成果打造的权威课程：

教育部十五规划重点课题科研成果；

与北京大学联袂打造教材产品；

中科院心理研究所长期的学术科研支持。

3、国内首创音乐智能教育和学习能力训练体系：

首家通过音乐智能教育法提高少儿综合素质与能力培训机构；

行业领先；

4、全国首创教育领域B-O-T商业模式：

BOT(Build-Operate-Transfer)即建造-运营-移交方式，原是20世纪80年代兴起的一种基础设施工程项目管理方式，经东方司乐国际教育多年探索完善，首次成功应用于教育培训行业。

传统课外教辅项目风糜多年，现已进入瓶颈，家长对孩子培养逐步趋向于素质教育和综合潜能提升教育。

5、全面提升孩子学习能力，马上看到成效：

独特的课程内容，让孩子终身受益；

全面提升孩子10大综合能力。注意力、记忆力、想象力、语言能力、应试力、自省力、学习方法、学习习惯、情绪管理、合作组织。

1.投资者以电话言等方式向总部专业的投资顾问咨询相关合作事项。

2.投资者到总部所在地进行实地项目考察。

3.总部对投资者进行审核，确认投资者的合作资格。

4.双方确认考察结果无争议，正式签订合同。

5.投资者按所选择的投资类型向总部交纳相应的费用。

6.总部安排投资者进行技术培训，培训合格后颁发授权铜牌。

7.总部配送开业赠品及制作装备，准备开业促销方案。

8.直营店开业后，总部不定期对各投资商提供新品研发。

1.有强烈意愿长期投入教育事业

2.具有符合要求的经营场所

3.认同东方司乐经营理念的

4.具有投资资金在30-60万的客户