教是为了不教，这话听上去非常简单，总结出来却不易，践行更不易。什么叫“教，是为了不教”呢？表面上意思，就是：教育的最终目的，是为了不教育；教学的最终目的，是为了不需要再教学，就是要养成孩子终身学习的习惯、一生爱好的习惯。

小荷作文培训加盟总部认为，概括起来有两点。第一，要让学生“乐而为之”；第二，要让学生“一生而为之”。

第一，要乐而为之

乐而为之，就是教学生是为了不教学生，上课是为了不上课，教育是为了不教育，最终他自己能够完善自己。所以，第一是乐而为之。注意，“乐”——讲起来容易，做起来难，这次的《语文新课标》出来了，2012年1月份的新版本，相隔近十年之后再出来，十年了才改动，而在国外，大都两三年改版一次。这个十年，我们中国发生了多么巨大的变化啊——小荷都到北京了！这个变化太大了，十年前小荷还刚只有四岁。

小荷作文培训加盟总部仔细研究了这次的《语文新课标》，注意到了它的一些变化，小荷作文培训加盟总部发现，三四年级写作的第一条要求，就是要让学生“乐意写作”。“乐意写作”，就是爱写作，喜欢写作，就是“乐而为之”。喜欢是较大的成功，小荷人认为，写作恐惧感的减弱，是写作能力提高的首要标志。你别看这个孩子这篇文章得了100分，下次再让他写，他就不会了——妈，我不会写！老师，我不会写！他宁愿做100道数学题，也不愿意写一篇作文，这是因为，他内心里有恐惧，有“恐文症”。

所以，老师们不要觉得孩子得高分，你就教学成功了，没有！

他害怕吗？他乐写吗？他愿写吗？他开心吗？这是第一点，要乐而为之。

第二，要一生而为之

写作这个事，要让他成为一生的相伴。写作关系到的事太多了。你看现在自杀率为什么那么高，想不开的人为什么那么多？焦躁、暴躁、狂躁的人为什么那么多？那是他没有宣泄的地方，他没有诉说的渠道，他没有抒发的工具。但如果会写作，抒情表意，相伴一生，我就生活得很滋润，活得很幸福，活得很舒畅。因为他有两个世界，一个是现实的，一个是心灵的。他能够一生去写。

所以小荷认为，“教，是为了不教”，有两种理解：一个是“乐而为之”，一个是“一生而为之”。