从2002年开始，颇普英语教材总主编邱满连女士就开始少儿英语教学法的探讨和研究。经过十几年的发展，颇普国际教育凭借“颇普少儿英语教学法”、“颇普师资团队”、“颇普中小学幼儿系列教材”核心竞争优势，现已成为全国英语培训行业教学质量突出、家长满意度高、社会评价好的英语教育品牌。

良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯，做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学英语教学的重要任务之一，下面颇普小编给大家分享一些教师们总结的几点经验：

一、培养良好的听觉习惯

对于初学英语的小学生，可以要求每天回家后坚持听读英语半小时。众所周知，语言的习得重要的是语言环境，但我们国家的母语是汉语，不可能接受自然的英语熏陶，因此，只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间，借以扩大语言的输入量。

听读的时间可安排在早晨，一边洗漱一边听，午饭、晚饭前甚至晚上入睡前的零散时间，都是听读英语的好时机，听读的内容对于初学者来讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以复习巩固。此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长签字（并在家长会上讲明），同时对于认真完成这项作业的同学，应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。

1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。

2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。我在每次教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。

3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。

二、培养良好的阅读习惯

英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，时刻练。朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。可以采用以下方法来对学生良好的阅读习惯的培养：

1、分角色朗读

分角色朗读是老师在低年级教学中经常运用的一种手段。如教完家庭成员称呼后，老师会让Team 1扮演John,Team 2扮演Mummy,Team 3扮演Daddy,Team 4 扮演Grandpa。学生在朗读对话时，自然而然的渗入情感意识，如爷爷的声音低沉些，**的声音和蔼些，爸爸的声音沉稳些,John的声音稚嫩些，学生读的童趣盎然，逼真可爱。

2、跟录音机读

《PEP英语》课本有配套的录音磁带，每次晨读英语，跟录音机读也是一项乐趣。由于录音机里发出的是纯正的且极富有童趣的原版录音，所以跟录音机读不仅能激发起朗读兴趣，而且从另一方面给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。

3、配节奏朗读

低年级英语很多内容都是由活泼的、节奏感很强的儿歌组成，在朗读的过程中，配上适当的手击桌面节奏或拍手节奏，并把有些难读的课文编成Chant,那么学生会倍受欢迎。

4、培养领读“小老师”，促全面发展

从培养各班领读“小老师”入手。利用课余时间，选出英语成绩不错的学生，让其先模仿录音读，再读给老师听，读的流利准确了，让其作为领读“小老师”，并且告诉他们自己朗读首先必须正确的重要性，激励他们回家多听多读，争做一位好老师。在这样的鼓励下，领读“小老师”几乎能做到天天回家读半个小时以上的英语，以便充实自己的英语，把正确的发音教给其他同学。

三、培养良好的背诵习惯

在小学阶段，英语课本内容都是与日常生活紧密相连的日常交际用语，为了学生将来在生活中遇到类似的情景时能够将英语脱口而出，就像使用母语一样流畅，教师应该要求把功能句型整句背诵，借以培养学生良好的语感，提高口语表达能力。老师可以把朗读背诵英语15分钟作为每天的课后作业。有时要有条件的学生把朗诵的内容录在磁带上，在班里交流。可以在学校的广播中播除了一些小故事、小歌谣等通用内容外，有时也可以播学生自编自演的小短剧。通过这样的形式，学生对背诵非常感兴趣，他们的语感也得到了提高。

另外抓好朗读背诵检查。朗读背诵可分四人为一个小组，指定英语成绩较好的学生任组长，负责本组的朗读背诵任务，并作记录，教师随时抽背并督促检查。这样，学生们能主动完成老师规定的任务，并能积极投入到课堂活动中去进行记忆、操练、交流，从而高效地完成教学目标和要求。

四、培养良好的课外学习习惯

良好的学习习惯可以使一个人有效地进行学习，随时获取新的知识，使他终身受益。英语学习方法的形成是一个由不知到知、由少到多、由浅到深、由简单到复杂的过程。学法指导必须遵循语言的认知规律，循序渐进。

教师可给学生介绍一些学习方法。如：

（1）如何预习和复习。

（2）巧记英语单词，培养记忆力。

（3）学会观察、比较和归纳的方法。

（4）阅读能力和自学的方法。

（5）正确使用工具书。

（6）适当阅读一些简单的英语报刊等，让学生养成良好的学习习惯，找到一种符合英语自身规律的学习方法，减少学习的盲目性，尽可能达到较佳学习效果。

总之，良好学习习惯的培养与训练，本身就是教学工作的一项任务，应该有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，使他们的英语水平得到迅速地提高。