从2002年开始，颇普英语教材总主编邱满连女士就开始少儿英语教学法的探讨和研究。经过十几年的发展，颇普国际教育凭借“颇普少儿英语教学法”、“颇普师资团队”、“颇普中小学幼儿系列教材”核心竞争优势，现已成为全国英语培训行业教学质量突出、家长满意度高、社会评价好的英语教育品牌。

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；

对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考：

1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。

2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。

3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到以下几点：

一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；

二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；

三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性

四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。